阅读拓展让"1+1>2"

摘要：

随着大家对课外阅读的重视,文本解读以及教学手法也相应地出现了新的挑战与选择,课堂上随之出现了单篇课文带出课外一篇文章阅读的现象,这就是我们常说的"1+1篇"阅读拓展课.这样的拓展,既扩大了阅读的量,又提升了阅读的质,产生了1+1>2的阅读效果.以《顶碗少年》带《决不放弃》为例.

机标关键词：阅读效果、文章阅读、文本解读、课外阅读、教学手法、课堂上、选择、提升、少年、课文、单篇

分类号：G63;H31

资助基金："北京市第三批中小学名师发展工程小学语文工作室"研究成果

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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