为学生创设自主探究的学习空间

摘要：

什么是数学?什么是数学教学?如何教才是为学生发展着想?在多年的教学实践中,我有了以下思考.
1.教师角色的转变——引领探究,共同发展
学生是数学学习的真正主人,教师是学生探索数学奥秘的引路人,课堂是师生共同活动的主阵地.

机标关键词：学生发展、自主探究、数学学习、教师角色的转变、数学教学、教学实践、主阵地、引路人、如何教、课堂、活动

分类号：G64;H31

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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