小立课程大作功夫

摘要：

"小立课程,大作功夫",指的是在教育教学中"教少学多".那么,在阅读教学中如何做到"小立课程,大作功夫"呢?
1.以读引读,读悟结合
"以读引读",既指由读到这一类、这一篇或这一点引发了思考,并由此联想到相关的阅读资源及生活经验,也包括由此生发想去阅读更多的文章,探究更多的问题.在阅读中,我们提倡"人人有点、点点有思、思思有文",联系先前的阅读经验,让知识自由链接.

机标关键词：小立课程、阅读资源、大作功夫、知识自由、阅读经验、阅读教学、引读、生活经验、教育教学、链接、联想

分类号：G42;G63

资助基金：2015年北京市教育科学"十二五"规划单位资助校本研究专项课题《生本理念下适学课堂的实践研究》课题编号BBB15042

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：80