教育改革 还是要多一点辩证法
当前,我国各个领域的教育改革中存在一些看似对立的基本矛盾,如语文教学中是重单篇阅读还是重群文阅读,教学活动中是先学后教还是先教后学,课程开发是以兴趣为导向还是以目标为导向、是重学科课程还是重跨学科课程、是重通识课程还是重专业课程,原有的班级管理制度是该保留还是该打破,学校培养目标是定位在培养个性还是涵养共性,学校决策模式是精英决策还是民主决策,教育发展模式是内涵式发展还是外延式发展,古代和近代的教育传统是要继承还是要革新,国际上教育发达国家的教育经验是要借鉴还是要批判,诸如此类,数不胜数.如何认识和处理这些教育基本矛盾,以保证教育改革的正确方向,就成了教育改革者必须认真思考的一个带有方法论性质的问题.
教育改革、学科课程、基本矛盾、外延式发展、认识和处理、内涵式发展、专业课程、阅读、语文教学、学校、先学后教、通识课程、培养目标、培养个性、决策模式、民主决策、课程开发、精英决策、教育经验、教育发展
G64;G4
2017-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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