课程实施应循其性质
学校根据国家教育方针,结合本校办学理念,从学生的实际需求出发,不断完善三级课程体系,深挖各学科基本素养与核心能力体系,将各学科基础课程与综合课程、必修课程与选修课程相结合,整体规划各学科的课程实施方案,突出课程结构的均衡性、综合性和自主性,强调课程内容的时代性与适应性.
1.国家课程校本化
学科内统整课程规划和课程资源体系.学校从学校教育的性质、理念、目标、结构、内容、手段、资源、评价等方面进行学科整体课程规划,并建立了学科资源库,内容包括课程纲要、教材知识点梳理、习题库、优秀教学设计和实录等.
课程规划、学科、国家课程校本化、资源体系、学校教育、课程实施方案、教材知识点、整体规划、选修课程、能力体系、理念、课程体系、课程内容、课程结构、课程纲要、教育方针、教学设计、基础课程、基本素养、必修课程
G42;G64
2017-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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