春风乍起,迎来了创新人才培养实验的一片新绿
学校的创新、教师的创新是造就创新型学生的前提.在春风乍起之时,北京十二中公布的“普通高中创新人才培养的实践研究”课题的中期研究报告,如一片新绿迎面而来,令人倍感振奋.
创新人才培养,是现代教育承担的历史使命.十二中敏锐地关注其它国家的研究与实践,大胆借鉴了美国创建的STEAM教育,将这种教育模式与社会综合实践活动课程、十二中历年来的教育探索相衔接.例如,该校曾经开展过“以课程为载体系统实施中学科技创新教育的实践研究”“在借鉴多元智能理论指导下研究性学习的实践研究”等课题.
创新人才、培养实验、实践、现代教育、人才培养、以课程为载体、多元智能理论、研究报告、系统实施、历史使命、课题、究性学习、教育探索、教育模式、活动课程、创新教育、创新型、中学、学校、学生
S15;G61
2017-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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