高中"自觉教育"的实践与探索
德国著名的教育学家斯普朗格曾经说过:"教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒."因此,学校教育不应停留在传授知识的层面,而应通过不断地启发受教育者的人生智慧,把学生的思想和行动引向正确合理的轨道,培育学生个体的生命自觉.
将"自觉教育"的理念引入学校,是教育本身的要求,也是时代的呼唤.高中阶段是一个人综合素质提高和个性发展的关键时期,也是"自觉性"养成的关键时期,但是,在学校践行"自觉教育"不是一蹴而就的,而是一个系统工程,一种长期性的行为,需要学校各方面的有机统一,需要方方面面都要把自觉文化建设纳入工作视野中,在课堂教学上和教育活动中,用师者的教育智慧去培养学生的自觉品质,并在引导教育学生的过程中提高自身的自觉性程度.
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G40;G80
2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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