从分层到分类:普通高中教育发展的新范式
长期以来,受计划经济发展模式的影响以及社会对学术型人才的迫切需求,我国高中教育的发展模式是以升学为指向的分层发展,其典型表现就是将学校按照升学质量划分为示范性高中(重点高中)和一般性高中,这是导致普通高中学校同质化倾向的根本原因所在.随着经济社会的发展,受现代社会对人才需求的多元化、个人发展需求的多样性、人的生存环境的复杂性以及社会实践活动的多样性等影响,单一的学校类型已难以满足学生的发展需要和社会对人才培养规格的需求,顺应社会、教育和个体多样化发展的要求,普通高中迫切需要建立一种新的发展模式.
分层、分类、教育发展、学生的发展需要、学校类型、社会实践活动、学术型人才、经济发展模式、个人发展需求、多样性、同质化倾向、多样化发展、现代社会、示范性高、生存环境、升学、人才需求、培养规格、经济社会、高中学校
G44;G71
2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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