“资源带”一体化管理的探索与实践

摘要：

2014年,灯市口小学作为龙头校,联合北池子小学、东高房小学正式成立灯市口小学优质教育资源带.目前,共有灯市口、礼士、北池子和东高房四个校区.
资源带不是用一所学校的办学理念来替代或覆盖其他学校的办学理念,而是让三所学校的文化交相呼应,让文化更加厚重.资源带以百年育英文化为基础,希望学生能够自主发展、自我塑造,提出了“让每一个生命绽放光彩”的办学理念,形成了“生生绽放,师师发展,校校精彩”的文化愿景.
资源带以尊重为核心,经讨论形成初步发展规划,以及育人目标、课堂文化、师生文化等,从而实施资源带各校组团同步发展.

机标关键词：优质教育资源、一体化管理、师生文化、办学理念、小学、学校、灯市、自主发展、自我塑造、育人目标、课堂文化、初步发展、英文化、组团、学生、校区、生命、龙头、加厚、基础

分类号：G63;G52

在线出版日期：2015-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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