调整“自我状态”发挥双主体作用

摘要：

教育教学过程中的双主体是指教师和学生。能否充分发挥双主体的沟通作用是教学成败的关键。我们可以用“频道”概念隐喻教学中的双主体沟通，广播电台发射不同波长的电磁波时，收音机只有调整到与广播电台发射的电磁波相匹配的频道，才能接听到节目。如果我们把收音机调到喜欢的节目频道，就可以开心地欣赏节目；如果我们把收音机调到不喜欢的节目频道时，就会想快点转换频道。

机标关键词：自我状态、转换频道、发挥双主体、收音机、节目、广播电台、教育教学过程、电磁波、隐喻教学、教学成败、沟通作用、发射、学生、欣赏、匹配、教师、概念、波长

分类号：G64;B84

在线出版日期：2014-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：76-76