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加强教学反思促进专业成长

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《倍的认识》是北师大版二年级上册第六单元的内容,而“倍”是数学教学中重要的概念。小学生对“倍”的认识比较陌生,建立“倍”的表象认识有一定的难度。另外,“倍”的概念又是从“加法结构”到“乘法结构”过渡的关键期,因此小学生学习“倍”存在着一定的困难。近期,我执教了《倍的认识》一课,课上出现的一个小问题让我受到了不小的启发。

教学反思、小学生、法结构、学生学习、数学教学、概念、北师大版、关键期、执教、过渡、单元

DF4;D90

2014-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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北京教育(普教版)

1000-7997

11-1129/G4

2014,(8)

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