开展形象思维教学培养学生创新能力

摘要：

新课程标准中明确提出初中物理教学要利用生活实际，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。通过想象与科学推理方法的结合，可以发展学生的想象力和分析、概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。因此，我认为形象思维是初中物理学习的重要思维方式之一。

机标关键词：形象思维、教学培养、培养学生、初中物理教学、新课程标准、物理学习、推理方法、探索兴趣、思维习惯、思维方式、生活实际、概括能力、想象力、求知欲、养成、科学、创新

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：65-65