体育课堂上的全能“助教”
通过媒体素材激发学生的练习兴趣
学生学习兴趣的激发方式在小学阶段是分层次的.低年级学生天真可爱、模仿能力强,可以利用信息技术,通过播放动画片让学生进入情境.在情境故事中学习,可有效地激发学生的参与积极性,还有助于学生便捷地掌握知识与技能.例如,在一年级立定跳远课上,教师利用iPad里事先准备的“小青蛙过河”的故事导入情境,学生扮演小青蛙,开展情境环境下的练习,通过教师的引导,积极、活泼地完成教学内容.学生到了中年级,在体育活动中已经具备了一定的小组合作的学习能力,教师可以通过各种游戏资源激发学生的运动兴趣.例如,在三年级的技巧类活动课上,教师可以利用iPad出示各种和学习技术、掌握技能有关联的游戏活动,让学生有选择地参与,在激发兴趣的同时,培养学生的合作意识和锻炼意识.
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G63;G64
2014-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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