读写结合,你iPad了吗

摘要：

一直以来,对于全班学生读写结合的习作进行及时反馈都是十分让我头疼的事情,全班四十多个学生,精批细改的情况下,往往要好几个小时,有时再发到学生手里,已经过去一两天.这样自己的努力付出,回到学生手里,往往收效甚微:学生当时读写结合的兴趣早已冷却,对文本的范例印象也有些减淡.此时再看自己的小文章,对在习作中老师提出的建议,很多学生也就不放在心上了.而在课堂上反馈,由于时间有限,学生人数众多,往往也只能有针对性地评价几篇文章,对于其他学生来说,指导性并不很强,效果也并不是十分理想.

机标关键词：学生人数、读写结合、生手、及时反馈、指导性、课堂上、印象、兴趣、文本、头疼、评价、理想、冷却

分类号：G64;G40

在线出版日期：2014-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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