浅议思想品德课教学活动设计
进入新课改以来,在新课改理念的影响与感召下,思想品德课教师不断探索与实践,积极设计并实施各种课堂教学活动,以激发学生学习政治课的兴趣与热情.在观课的过程中,我们既看到了有效的教学活动设计为政治课教学带来的实效性,同时也发现了低效甚至是无效的教学活动设计带来的不良影响.如何使思想品德课教师的教学活动设计做到有的放矢,就成为本文主要探讨的问题.
教学活动是师生为了达到教学目的而采取的行为系统,包括教学活动设计行为、教学活动实施行为和教学活动反思行为.本文将着重从教学活动设计的角度进行论述.影响教师进行教学活动设计的因素很多,其中最重要的因素有:学情、教学目标以及教师创设的教学情境.
思想品德课、品德课教学、课堂教学活动、活动设计、行为系统、教师、政治课教学、新课改理念、教学目标、有效的教学、学生学习、实施行为、设计行为、教学情境、不良影响、实效性、兴趣、实践
G64;G62
2014-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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