数学课上的“三国演义”

摘要：

那是一个晴朗的早晨,五(1)班第一节是数学课,学生学得十分投入,讨论声、积极发言的声音和动手操作的声音此起彼伏,在这样的学习气氛中,美籍学生约翰却完全陶醉在“三国”的战火中,全然不知道我已经悄悄地走到他的身边.
我强压怒火宣布了我的“判决与惩罚”:“《三国演义》写得很精彩,值得每个人去读,可是不能在数学课上读,今晚,约翰的数学作业就是写500字的三国论谈.”可是想不到的是,这一幕又在第二天的数学课上发生了.

机标关键词：数学课、三国演义、学习气氛、学生、数学作业、声音、动手操作、晴朗、判决、惩罚

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：54