“芳草课程”结构图的诞生

摘要：

四月,春回大地.芳草课程构建工作已经进行了整整一年,课程基本方案已经确定,对于其中最重要的部分——课程图,大家已经研究出框架式、蜂窝式等多种结构图,到底哪个最好呢?为此,刘飞校长召集大家进一步讨论和研究.
“我们的课程图如何能像风车一样,每个孩子都喜欢,那就是最理想的了.”看着草地上举着风车玩耍的孩子,刘飞校长若有所思地说.
“课程图可以借助生活中熟悉的事物来设计,只不过自己要进行诠释,说得通道理即可.”我也颇受启发,“校长,风车的中心轴就是我们的育人目标,风车的叶片就是我们课程的几个领域,我们也可以借助各种色彩来诠释我们对课程领域的理解.”

机标关键词：课程领域、风车、校长、育人目标、诠释、基本方案、中心轴、框架式、结构图、蜂窝式、中熟、叶片、玩耍、通道、设计、色彩、理想、建工、草地

分类号：G64;G80

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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