运用多种课堂评价 提高学生学习效率

摘要：

随着学生年级的增高和学习知识难度的增加,到了高年级学生开始出现两极分化,部分学生的学习兴趣开始下降,这直接影响到学生的英语学习效果.因此,教师除了在课堂上精心设计活动、激发学生的学习兴趣外,还应该运用多种课堂评价方式,有效保持学生持续的学习动力和积极性,从而提高学生的英语学习效果.

机标关键词：运用、课堂评价、高年级学生、学习兴趣、学习效果、有效保持、英语、学习知识、学习动力、设计活动、评价方式、两极分化、课堂上、教师、极性

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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