以教研组为依托 提高聋校教学质量

摘要：

残疾人教育事业是我国教育事业的一部分,而且是不容忽视的一部分.由于教学对象的特殊性,国内大部分聋校每年级只有一到两个平行教学班,无法做到像普通学校那样一个年级每个学科自成一个教研组.聋校教研组常常是以一个学段为单位组建,教师在上课过程中自行备课、自己摸索.我校教研组建制也是如此.这样无疑在集体备课、研究教育教学等方面产生了很大的局限性.教学管理部门也不可能直接面对每一位老师组织开展教学研究.所以,如何更好地发挥教研组的教研职能,提高教育教学的效率,需要我们不断探索.我校在教研组教研职能管理方面做了一些有益的尝试,积累了一些经验.

机标关键词：教研组、教育教学、教育事业、职能、普通学校、教学研究、教学对象、集体备课、管理方面、管理部门、局限性、教学班、残疾人、组织、学科、效率、平行、经验、教师、国内

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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