实施健康课堂管理满足师生心理需求

摘要：

自主探究和健康课堂管理两者巧妙地结合,创建一个有意义的、真正能满足师生需要的积极课堂环境,才能确保师生做出符合教学目标导向的行为,形成积极的课堂氛围,激发学生勤奋学习,做出得体行为.
创建具有情绪安全感和支持性的学习环境
要创建积极课堂环境,首先要让学生有足够的情绪安全感,使学生有勇气应对学习的挑战.但随着年龄的增长,学生会越来越不愿意让别人看到自己的无知或错误.有的老师意识到了这种变化,在课堂上承认自己知识的漏洞或教学中的过错,给学生创建一个充满安全感的学习环境.

机标关键词：健康、课堂管理、积极课堂环境、学生会、安全感、学习环境、自主探究、行为、情绪、目标导向、课堂氛围、教学、支持性、课堂上、知识、增长、意识、年龄、漏洞、过错

分类号：G64;G42

在线出版日期：2013-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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