教给学生“建桥”的能力

摘要：

随着"自主课堂"理念的实施,我逐步认识到,以往的课堂上,我设计了一个个看似培养学生"自主能力"的问题,其实是在给孩子"搭桥",其实是扶着孩子过桥,而要想让课堂成为真正的"自主课堂,"最重要的是教会学生自己去"建桥".怎样教学生"建桥"呢?
理解一:了解学生"建桥"的能力
只有真实地了解学生的实际,了解了学生有哪些"建桥"的能力,并把它作为教学的起点和出发点.学生才能在课堂上做最重要的事情,老师才能在不同学生"建桥"的过程中,给予不同的帮助.要想知道学生在"建桥"方面已经有了哪些能力和经验,会遇到什么困难,在哪些方面需要老师帮一把,就一定要做好课前的功夫——研究学生(做好学前调研).
如《探索规律》一课,我首先带领学生回顾了学过的内容,了解学生已有的知识和能力,然后采取了问卷的形式,了解学生还缺少什么.

机标关键词：培养学生、自主能力、自主课堂、课堂上、探索规律、教学生、不同学生、知识、问卷、设计、理念、经验、教会、过桥、功夫、调研、搭桥

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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