在学习过程中让学生爱学、会学

摘要：

我们现在的数学课堂倡导要以学生全面、主动、和谐地发展为中心,最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做,从发现中寻找快乐,主动获取知识,体会到数学的实用价值和"做"数学的乐趣.而这样的课堂更加重视学生自主学习能力的提升,如何培养学生的自主学习能力便成为了我们研究的课题.
合理创没问题情境,使学生愿意学
在课堂教学中,合理创设情境,运用学生关注和感兴趣的实例作为知识的背景,激发学生的求知欲,使学生感受到数学就在自己身边,与现实世界联系密切.这不仅能够激发学生学习的兴趣,帮助学生理解教材内容,加深印象,提高教学效率,而且能唤醒全体学生的认知系统,拓展思维,成为学习的主人.

机标关键词：学习过程、学生自主学习能力、学生学习、数学课堂、主动获取知识、学习的主人、学生感受、兴趣、问题情境、拓展思维、世界联系、认知系统、全体学生、培养学生、课堂教学、教学效率、教材内容、创设情境、求知欲

分类号：G42;G71

在线出版日期：2013-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：56