自主课堂的放手原则
自主课堂应该展现的是学生自主的、自发的、原始的学习状态,这样才是真正意义上的学习.为了达到学生学习状态的自然呈现,达到自主课堂的原生态,教师就要在课堂上敢于放手,敢于组织学生大胆尝试学习、体验学习,放手组织学生进行探究性的学习,"放手"与"组织"听起来似乎有些矛盾,其实不然,这里的放手并非漫无目的地放,而是需要教师智慧性地、艺术性地放.通过多次自主课堂的尝试,我深感这个放手让学生探究也是讲究其原则的,掌握这些原则,我们的自主课堂才更加有底气、有后劲!
自主课堂、学习状态、学生自主、组织、自然呈现、体验学习、教师、尝试学习、智慧性、原生态、艺术性、探究性、目的地、课堂上、矛盾
G4 ;G42
2013-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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