问题才是学生最好的学习动力
在我校自主课堂的研究中,我进行了低年级语文学科"自主课堂"互动解疑课型模式的探索.《植物妈妈有办法》一课是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌,全诗生动形象地把自然知识蕴含其中.我们都知道教学常识性课文,学生就会因缺乏生活体验及相应的知识而心存很多疑问,这疑问就是学习的资源,就是学生学习课文的最大兴趣点.
课堂上,老师首先让学生自读思考:植物妈妈是用什么办法让孩子四海为家的?学生汇报时,老师及时引导学生:"这是她读懂的,你们还有什么不懂的问题想问吗?"老师的问题一提出,好多小手都举得高高的,不停地问这问那.有同学问:"蒲公英妈妈给孩子准备的降落伞是什么样的?"因大多数学生见过蒲公英,他们借助生活经验就可以帮助有问题的同学轻而易举地解决这个问题.
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G63;G42
2013-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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