让师生成为自身发展的主人——北京师大二附中自主特色的建设历程
建校60年来,经过几代人的不懈探索,我们逐步形成了二附中的教育主张和办学特色.1995年,以林福智校长为代表的二附中人,在总结几十年实践、思考与探索的基础上,提出了"尊重学生自主,倡导人文教育,重视环境熏陶,强调道德实践"的教育主张,掀起了加强人文教育和培养学生自主性的研究与实践热潮,随后提出将"人文"和"自主"作为二附中办学特色进行研究和建设.18年来,二附中"自主"特色的建设经历了从关注学生的自主学习拓展到关注学生的自主发展,从培养学生自主性的教育实践拓展到促进教师自主发展的管理模式.至今,"自主"已成为二附中鲜明的办学特色之一.
北京、学生自主性、办学特色、教师自主发展、教育实践、人文教育、教育主张、关注学生、教育和培养、自主学习、建设、环境熏陶、管理模式、道德实践、校长、经历、基础
G63;G40
2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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