校本培训促进新教师专业发展

摘要：

新课程标准的实施,给教师的专业发展带来了深刻的影响.由于课程改革推进迅速,促使教师从传统教学模式中知识的占有和输出者向学生学习活动的组织者和促进者转变.这种角色的变化,对教师的专业化成长提出了全新的挑战.
我校现有青年教师40名,占全校专任教师总数的54.7％.工作经验3年以下新教师27人,占学校青年教师的67.5％.新教师具有较高的工作热情,但其专业技能不娴熟,专业精神不坚定,专业知识不深厚.青年教师,尤其是新教师的专业发展将直接影响我校今后的生存和发展.

机标关键词：校本培训、教师的专业发展、青年教师、新教师、课程标准的实施、学生学习活动、专业化成长、专业知识、专业精神、专业技能、专任教师、课程改革、教学模式、工作热情、工作经验、促进者、组织、转变、学校、输出

分类号：G80;G45

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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