高效课堂:预设与生成的完美结合

摘要：

教学不但需要精心的预设,更应关注学生的动态生成和发展.课堂生成是伴随着课程改革派生出来的崭新理念,它是在一个个生命体鲜活的活动过程创造出来的教育资源.虽然教师对课堂进行了预设,但是教学过程是师生及多种因素之间动态的、相互作用的推进过程,不可能全部按照预定的轨道进行.因此,在新课程理念下处理好预设与生成的关系是获得有效教学环节的前提.生成,不是对预设的否定,而是对预设的挑战,精彩的生成源于高质量的预设.

机标关键词：课堂生成、预设与生成、教学环节、生成和发展、推进过程、课程理念、教育资源、教学过程、活动过程、关注学生、生命体、改革派、质量、鲜活、教师、轨道、处理

分类号：G42;DF0

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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