教育是永无止境的精神追求
什么是教育?教育为了什么?这是每一个教育者永恒的命题,需要我们潜心思考,不懈追索.如果我们没有在本质意义上真正理解教育,或者不从哲学层面去思考教育的原初意义,那么教育工作仅是一份经历和职业而己.雅斯贝尔斯说过:"人在自我的生成上有几种需要尽其全部人性去冲中破的阻力:首先,绝对的阻力是每个人在本质上的不可改变性;其次是内在的可塑性;第三重阻力是人的原初自我存在."在对这段话的理解中,我们似乎可以读懂雅氏认为教育是为了人能尽其"人性",是"人与人精神相契合,文化得以传递的活动",这种人与人的关系构成"人类历史文化的核心".
什么是教育、阻力、人与人、雅斯贝尔斯、哲学层面、原初意义、历史文化、理解教育、教育工作、关系构成、本质意义、可塑性、教育者、职业、命题、经历、活动、变性
G64;G40
2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
42-44
