问题解决式课堂教学助力“减负增效”
京源学校从课堂问题的提出和解决入手,把创建乐学高效课堂作为实现课堂上减负增效的基本途径,并且总结出一个一般的通式——"问题解决式的课堂教学",这个教学通式分为四步.
第一步师生共同提出有待解决的问题
1.教师把教学内容转化成有待解决的问题.京源学校的教案纸增加了一个栏目:教学内容问题转化.
2.教师教会学生提出有价值的问题.最好的问题应该是来自学生的.我们在初一年级专门开设《学习管理》课程,其中有半个学期的时间训练学生如何提问.让学生懂得,什么样的问题才是好问题,如何提出有价值的问题.
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2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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