整体设计课程 坚持跑班教学

摘要：

技术教育的价值在于：引导学生将思维转化为手工技艺，将手工活动转化为思维。技术课堂应该为学生提供这样的场所。学生在这里能够通过各种技术活动来理解他在科学课上所学习的一系列理论，并通过技术活动来发现这些理论的使用范围，并以此返回到他对科学理论的学习当中。

关键词：课程、设计、教学、引导学生、思维转化、技术教育、技术活动、手工技艺

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2012-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：41-41