探寻"读写结合"的新思路

摘要：

@@ 在以往的语文教学中,读写结合,从读学写,是一条被实践证明能有效提高语文能力的方法.新课程实施以来,教材发生了变化,课时发生了变化,课堂学习方式发生了变化,更主要的是,教材、教者、学者之间的关系发生了变化.然而,新的变革并未促进"阅读"与"写作"的进一步结合,编者特意设计的课后小练笔也没能很好地发挥作用.我们必须调整"读写结合"的思路,做到双向的"结合".在阅读课上,通过阅读中的练笔,促进对课文的理解,同时提高动笔的能力.

机标关键词：读写结合、阅读课、课堂学习方式、新课程实施、语文能力、语文教学、练笔、教材、发挥作用、证明、学者、写作、思路、双向、实践、设计、课文、关系、方法、变革

分类号：G63;G64

在线出版日期：2011-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26