知识问题情景——优化《历史与社会》的教学分析

摘要：

@@ <历史与社会>是一门新型的综合课程.如何让枯燥的知识在师生的演绎下鲜活起来,让陌生的情境在师生的体验中熟悉起来,笔者认为必须巧妙处理好"知识"、"问题"、"情境"三者的关系,以达到"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维目标的统一.

机标关键词：知识与技能、问题情景、优化、历史、社会、过程与方法、三维目标、情感态度、价值观、活起来、综合、中熟、演绎、体验、课程、关系、处理

分类号：G63;G4

在线出版日期：2008-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60