专家观点——追求更高的教学境界

摘要：

@@ 从<奥斯维辛没有什么新闻>这节课的设计与思考中,我们可以看出陈耀文老师试图从课程和教学的本质层面上来把握课堂教学,加之对目标的设定、手段的选择、多重对话的安排,以及对教与学关系的认识,使这堂课有了一定的深度和厚度.可以说,这种对课堂教学的系统思考和整体把握,以及对阅读教学要义的探究,切近了有效教学的核心,对于克服课堂教学中割裂、分散、零乱等问题有积极的启示作用.

机标关键词：专家观点、课堂教学、课程和教学、整体把握、阅读教学、有效教学、启示作用、多重对话、奥斯维辛、教与学、陈耀文、要义、选择、新闻、系统、问题、手段、设计、设定、目标

分类号：R73;R25

在线出版日期：2008-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57