新课程背景下提高课堂教学有效性的策略

摘要：

@@ 随着北京市高中课程改革的不断推进,课堂教学方式和学习方式与新课程教学理念的矛盾日渐凸显,教学内容与课时紧张的矛盾也越发突出,大部分的课堂教学,在很大程度上既忽视作为个体的教师和学生在课堂中的多种需要和潜在能力,又忽视师生群体在课堂教学活动中多边多重、多种形式的交互作用和创造能力.于是,在高中课程改革进行之时,讨论新课程背景下,提高课堂教学的有效性就成了当前高中教育界的热门话题和关注焦点.

机标关键词：新课程背景、提高、课堂教学活动、教学有效性、高中课程改革、新课程教学理念、课堂教学方式、教学的有效性、学习方式、潜在能力、矛盾、教学内容、交互作用、关注焦点、创造能力、教育界、北京市、学生、推进、群体

分类号：G63;G42

在线出版日期：2008-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51