主动联系加强宣传争取社会理解支持——研究性学习立课之本

摘要：

@@ 一、引言
学生走进社会,进行研究性学习活动,这是他们的另一个课堂,社会各界人士都可以是这个课堂的指导教师.如果社会各界人士不能以满腔热情来接纳学生,给予一切可能的支持与帮助,那么这种学习活动设计得再好,也只是空中楼阁.

机标关键词：加强宣传、学习活动设计、指导教师、学生、课堂

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44