”尊重”促进了农村学校的发展

摘要：

@@ 北京市顺义区沙岭学校是位于农村的九年一贯制学校,距顺义城区20多公里,当地农民收入不高.但当笔者走进这所学校、走近每一位老师和学生时,发现人的精神面貌与自然条件形成反差,人人都以主人翁的姿态主动工作和学习,人与人之间的相互尊重与真诚相处已经成为学校持续发展的动力源.

机标关键词：农村、学校、九年一贯制、自然条件、相互尊重、顺义城区、农民收入、精神面貌、持续发展、主人翁、顺义区、人与人、动力源、北京市、姿态、学习、学生、反差

分类号：G62;G4

在线出版日期：2008-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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