教学设计要从"为什么学"入手
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10.3969/j.issn.1000-7997-B.2006.10.028

教学设计要从"为什么学"入手

引用
@@ 一节课的好坏受到多种因素的影响,如学生的学习能力、学生的兴趣爱好、教师的课堂设计、教师的发挥、周围的环境、媒体手段和教学方法的选择等,而教师在备课时对教与学进行的设计则发挥着重要的作用.

教学设计、教师、学习能力、学生、兴趣爱好、课堂设计、教学方法、教与学、作用、影响、因素、选择、手段、媒体、环境、备课

R17;G63

2008-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

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北京教育(普教版)

1000-7997

11-1129/G4

2006,(10)

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