历史教学中进行多感官教学的尝试

摘要：

@@ 研究表明,调动越多的感官,就可以利用更多的大脑通络,从而建立起更多的神经连接.这就意味着更多的记忆被轻松地存储下来.因为,很多学生听觉不发达,当老师讲话时,他们几乎什么也记不住,所以课堂信息需要能够被其他感官清楚地感受到.利用多感官教学,可以满足各种学习风格的需求.

机标关键词：历史教学、多感官、学习风格、信息需要、利用、学生、需求、通络、听觉、神经、连接、老师、课堂、讲话、记忆、大脑、存储

分类号：G64;G35

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47