10.3969/j.issn.1672-5409.2012.11.060
高一学生英语词汇学习调查分析及策略
词汇教学是高中英语教学中非常重要的环节。英语词汇学习由于每个学生的个体性格、自信心、动机、兴趣的不同以及学习习惯、基础、家庭成员受教育程度等因素而大不相同。对某校高一年级学生英语词汇学习观念和策略的问卷调查显示,学生的英语学习状态不理想,有相当一部分学生感到学习困难。为此,在教学中应遵循交际性、情感性、多样性原则,实施任务型教学。
英语词汇学习现状、问卷调查、对策及建议
G462(教育行政)
2013-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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