人的全面发展失衡与高校思政课群体性事件教育探析

摘要：

文章初步分析了人的全面发展失衡与群体性事件的辩证联系及对大学生群体可能产生的影响,建议在高校思政课群体性事件教育中坚持唯物史观与科学发展观,加强科学理论指导；引导大学生树立科学、积极向上的世界观、人生观与价值观；学习和践行社会主义核心价值体系,弘扬爱国主义民族精神与改革创新时代精神.

关键词：人的全面发展失衡、群体性事件、大学生群体、思政教育

分类号：G412(思想政治教育、德育)

资助基金：景德镇高等专科学校2010年思想政治理论课专项科研平台项目SZZX-1005

在线出版日期：2011-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75