论体育情感教学的语言修养

摘要：

教育心理学家从心理学的角度提出了情感教学理论,即在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果.在体育教学过程中的,教师的语言修养对情感教学中学生的学习具有重要意义,良好的语言修养能激发学生学习积极性,活跃课堂气氛,提高教学效果,科学、准确、精炼、清晰、生动、形象的语言,还能深入浅出,富于启发性.

关键词：情感教学、体育、语言美

分类号：G424(教学理论)

资助基金：上海市教育委员会2010年度,上海市学校体育科研立项课题HJTY-2010-C36

在线出版日期：2011-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50