论图式理论在英语听力教学中的应用

摘要：

图式是认知的基础,在大脑中形成后会对以后获得的信息进行重新组织、理解和记忆.听力理解过程是一个输入信息和听者头脑中已有知识图式之间的互动过程.教师在进行英语听力教学中,在听前、听中和听后都应注意运用图式理论,促进学生听力水平提高.

关键词：图式理论、听力教学、应用

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2010-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：153-154