新课程背景下师范生数学交流能力的培养

摘要：

基础教育新数学课程在基本理念和具体内容上都发生了较大变化,这些变化对师范生提出了许多新的挑战和期待.高等师范院校教师在培养师范生数学交流能力时,要注意以下几点:教材编写要为学生留有交流的空间;因地制宜做好发展课程;尝试新的教学方法;培养学生快速阅读科技类文章;交流可以作为评价学生学习的一种方式;高等师范数学教师之间相互交流.

关键词：数学交流能力、新数学课程、师范生

分类号：G655(师范教育)

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：97-98