基于“视听说”的高职英语教学策略

摘要：

为了解决高职“视听说”英语教学中存在的缺乏学习兴趣、自信和语感等诸多问题,通过对现实情况的分析提出了一些建议,如:兴趣与目的相结合、实施赏识教育、使用恰当的“视听说”实施步骤、因材施教、培养学生语感等,从而激发学生学习英语的积极性,切实改善教学效果.

关键词：高职英语教学、视听说、赏识教育、语感、情境

所属期刊栏目：13

分类号：G424(教学理论)

资助基金：2013年北京工业职业技术学院教育教学研究与改革项目BGZY2013JYJGXM01

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86