教育与居民金融知识水平 ——来自中国家庭金融调查数据的证据

摘要：

金融的不断发展与金融产品的日益复杂对居民的金融知识水平提出了更高的要求,因此如何提高居民的金融知识水平也愈发重要.基于2017年中国家庭调查数据(CHFS),以我国义务教育法实施的自然实验作为工具变量,探讨了受教育水平对居民金融知识水平的因果效应.研究发现,受教育年限的提高可以显著提升居民的金融知识水平,并且这种影响在不同的人群中具有异质性.进一步研究发现,受教育水平的提高可以通过提升认知能力以及促进个体的社会资本积累两个渠道提升居民的金融知识水平.因此,建议提高现有教育资源的质量与覆盖率,增加基础教育投资,推进义务教育向优质均衡发展,从而有助于增加居民的金融知识水平.上述举措对短期内无法广泛开设金融教育课程的发展中国家具有重要的借鉴意义.

关键词：金融知识、受教育水平、认知能力、社会资本积累、家庭金融

所属期刊栏目：36

分类号：F832(金融、银行)

资助基金：国家自然科学基金71703114

在线出版日期：2021-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：80-91