Blockly可视化编程对大学生创新能力的影响研究

摘要：

近年来,可视化编程成为培养学习者创新能力的重要途径.本研究借鉴成功智力理论作为创新能力结构的理论基础,以Blockly可视化编程为例,构建大学生创新能力影响因素理论模型,采用结构方程模型(SEM)方法分析各要素之间的作用关系和影响效果.结果表明,Blockly可视化编程对大学生创新能力的培养具有正向作用;知识学习能力对创新思维能力和创新产生能力有显著正向影响,创新思维能力和创新产生能力对创新转化能力有显著正向影响,创新转化能力对创新人格化能力有显著正向影响,创新人格化能力对知识学习能力有显著正向影响,共同构成一个超循环.最后,文章就大学生创新能力培养方面对Blockly可视化编程课程的优化提出了相关建议.

关键词：大学生、创新能力、Blockly、可视化编程、结构方程模型

所属期刊栏目：27

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部产学合作协同育人项目;谷歌奖教金项目

在线出版日期：2022-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：53-62