开放大学学习支持服务策略框架的构建与实施

摘要：

如何提升学习支持服务质量,进而提升教学质量,始终是开放大学重视与探索的关键问题.尽管各家开放大学一直在实践中探索,相关研究成果也很多,但仍存在实施不到位、效果不理想的问题,这主要源于给予学习支持服务者的支持策略和脚手架的欠缺.本研究以探究社区模型和混合式教学动态支架模型为理论基础,根据学习支持服务不同环节、不同临场感设计不同的策略,从临场感和学习支持服务环节两个维度构建学习支持服务策略框架,且强调策略是不同的、变化的,并提出可辅助各类支持策略实施落地的支持者工具和学习者工具.学习支持服务策略框架、支持策略、支持工具组合形成了一套系统化的、贯穿学生学习始终的、具有可操作性的学习支持服务方案.希望对开放大学开展学习支持服务提供借鉴,助力学习支持服务实践效果提升.

关键词：开放大学、学习支持服务策略、学习支持服务工具、探究社区模型、混合式教学动态支架模型

所属期刊栏目：26

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育教学改革项目;南京城市职业学院校级一般项目

在线出版日期：2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：9-16,27