从离线网络教学到多感官学习:国际创新教学法的分析与展望

摘要：

知识经济时代,全球市场竞争的日益加剧对人才培养提出了新的挑战,创新教学法成为国际教育领域关注的焦点.英国开放大学自2012年起每年领衔发布的《创新教学报告》旨在探索教学、学习和评估方面的创新研究成果,分析未来几年内可能对教育领域产生重要影响的教学法,对远程教育、教育技术领域的研究者具有重要的参考价值.文章以2020年《创新教学报告》提出的十种创新教学法为重点,围绕技术引领下的教学变革、哲学视角下人与技术的关系、数据驱动下的伦理道德与教育公正以及应对学习障碍的混合式环境构建四个主题,分析各教学法的内涵、目标、案例和挑战等内容,同时揭示了技术对创新教学法的延伸与赋能、特定教学法的学科适用性以及教学法的创新体现维度等三方面的差异.最后对2017-2020年间的《创新教学报告》内容进行对比,研究结论认为,未来教学法应当注重:特殊教育群体的需求、以学生为中心的诉求、应对伦理道德和公平问题以及解决学习障碍问题,希望能为国内教育研究者提供借鉴.

关键词：创新教学法、教育创新、教学设计、教学改革、信息化教学

所属期刊栏目：25

分类号：G424(教学理论)

资助基金：本文系2018年江南大学研究生教育教学研究;实践课题"基于形成性评价的研究生学术论文写作教学与创新实践研究"项目;福建省社科规划项目"基于群组助学的SPOC深度学习支持机制研究"

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：9-17