中国非学历教育与个人收入关系的实证研究

摘要：

尽管非学历教育的重要性已被教育专家肯定,但目前我国还没有对非学历教育与个人收入的关系进行过实证研究,非学历教育对于个人的实际价值也还未被大众充分认知.本文基于2014年北京大学中国社会科学调查中心的中国家庭追踪调查数据,对在职人员参与非学历教育的收益率进行了分析.本文通过扩展后的明瑟收入模型,发现非学历教育可以显著增加个体的收入.此外,根据不同社会群体分样本分析,研究发现非学历教育收益率的差异:未签订劳动合同的人员比签合同的人员要高,女性比男性要高,体制外企业员工比体制内员工要高,非农业户口群体比农业户口要高.最后,针对非学历教育对于收益率影响的实际差异,提出对策思路和建议.

关键词：非学历教育、教育收益率、明瑟收入模型

所属期刊栏目：23

分类号：G726(成人教育、业余教育)

资助基金：清华大学自主科研计划青年教师基础研究项目课题20151080456的研究成果之一

在线出版日期：2019-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：31-36