学习需求导向的幼儿教师远程教育资源建构

摘要：

近年来,随着远程教育的迅速发展和幼儿教师从业要求的不断提升,许多幼儿教师选择通过远程学习来提升自己的专业素养与技能.在对504名接受远程教育的在职幼儿教师的问卷调研中发现:学习者年轻且从业年限短的居多,难以保障长时间集中学习,对学前教育专业技能和实践经验有着突出的学习需求.在此基础上,本研究认为构建幼儿教师远程虚拟实训平台、适宜于幼儿教师认知负荷的视频与图文资源、具有实践意义的远程微格教学资源以及基于混合学习模式的面授教学资源,可在一定程度上满足和解决幼儿教师的学习需求和存在的问题.

关键词：幼儿教师、远程教育、学习需求、资源构建

所属期刊栏目：22

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：四川广播电视大学青年教学改革项目"基于二维扫码的学前教育专业课程移动学习方式研究"课题编号XMZSXX2016001Q

在线出版日期：2017-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：48-54